lunes, 17 de abril de 2017

Diario de aprendizaje: bloque 3 del curso sobre Flipped Classroom

Llega el momento de reflexionar sobre lo conseguido en el tercer bloque del curso de Flipped Classroom.

La verdad es que, poco a poco, creo que estoy llegando muy lejos.

El taller de coevaluación me ha parecido muy interesante, porque me ha permitido experimentar nuevas opciones de evaluación diferentes a las que estamos acostumbrados habitualmente. Muy acertado el hecho de proponer el vídeo titulado "la mariposa de Austin" antes de afrontar la evaluación de los compañeros y compañeras.

En lo referente a los trabajos de los compañeros y las compañeras, es sorprendente dónde podemos llegar creando, simplemente con una breve reflexión.

En cuanto al proyecto realizado, estoy muy satisfecho con él, ya que me he tenido que esforzar en aprender determinados aspectos y unir otros que tenía dispersos por mi mente.

Vídeo enriquecido para el proyecto de FC

Aquí os dejo el vídeo enriquecido con preguntas que ha realizado como actividad para el curso de Flipped Classroom:


sábado, 15 de abril de 2017

Gamificación: una nueva oportunidad de dinamizar el aprendizaje

Hemos intervenido en el foro del curso sobre Flipped Classroom en debates sobre la gamificación.

Es un concepto que podemos decir que no es nuevo (¿qué profesor no ha incentivado al alumnado con "positivos" por conseguir determinados objetivos, por ejemplo?), pero que puede dinamizar tremendamente el aprendizaje de nuestro alumnado.

Se han propuesto varias ideas que pueden ser enriquecedoras, y que pueden animarnos a emplear esta técnica en nuestras clases.

Flipped Classroom: rediseñando una actividad en base a la Taxonomía de Bloom


En este enlace os dejo el rediseño de un actividad en base a la Taxonomía de Bloom.

Es interesante conocer estos aspectos didácticos para poder sacar más partido a nuestro alumnado.

A veces, reflexionando un poco en torno a las actividades que planteamos a nuestro alumnado podemos darnos cuenta de que se puede enriquecer fácilmente el aprendizaje.

Esbozo de proyecto Flipped Classroom

En este enlace os dejo un primer planteamiento del proyecto que voy a diseñar sobre Flipped Classroom

lunes, 10 de abril de 2017

Flipped Classroom: primer contacto

Hola de nuevo a tod@s.
Es muy satisfactorio para mí darme cuenta de que me estoy proponiendo hacer que mi alumnado aprenda de una forma diferente en clase.
Para ellos es difícil afrontar algunos cambios, debido a que su zona de confort está muy fija: recibir la lección --> memorizarla --> transcribirla --> olvidarla.
Hay que tomar conciencia (tanto alumnado como incluso el profesorado) de que en el siglo XXI este paradigma debe ser cambiado, introduciendo nuevas metodologías, nuevas formas de trabajo.
Creo que, lo que llevo leído hasta ahora del FC puede ser un interesante "soplo de aire fresco" en este necesario cambio.
En lo que llevo visto hasta ahora, no son necesarios espectaculares cambios para poder traer el FC al aula, por lo que estoy expectante por lo que ha de venir... 

Nuevo curso: Flipped Classroom

Me embarco en una nueva aventura de aprendizaje: un curso de Flipped Classroom. Espero que sea provechoso.

Aquí os dejo el post inicial, con mis intenciones al respecto.