TICBlog de angelmicelti

Después del trabajo realizado durante el curso utilizando las TIC vamos encontrando las herramientas 2.0 y los programas que más nos gustan por sus aplicaciones didácticas en el aula. Muchas de estas aplicaciones 2.0 las conocemos a fondo porque las usamos a diario, otras sólo las probamos intentando crear actividades y materiales diferentes, pero todas ellas las utilizamos con el objetivo de proporcionar los materiales más adecuados a las necesidades que van surgiendo en clase. Os presento en este post un pequeño resumen de programas y herramientas útiles para el aula, así como algunos ejemplos prácticos de cada aplicación.

En el siguiente mapa conceptual he querido hacer un resumen de las aplicaciones, herramientas y programas que utilizo para crear materiales y generar diversos tipos de actividades para el aula. En este mapa se pueden encontrar enlaces a los stios web donde descargar los programas y las páginas donde usar y trabajar con las aplicaciones online. Además de algunos programas específicos para las clases de música, como son los editores de partituras, en este resumen hay herramientas sencillas para:

Crear presentaciones de fotos para el blog o web, posters interactivos, libros virtuales, mapas conceptuales, etc.

Crear unidades didácticas y diversas actividades educativas útiles para el uso de la PDI y el trabajo personal del alumno.

Alojar y compartir documentos, audios, vídeos, etc.

Crear cursos virtuales, blogs, páginas web, wikis y microblogs.

La mayoría de estos programas y aplicaciones son de sobra conocidos por todos, además de muchos de ellos ya se ha publicado información aquí, en Educa con TIC, un ejemplo es el post sobre "Actividades educativas, si no las encuentras ¡Créalas!" en el cual se describen algunas de estas herramientas. La ventaja, en este caso, es tener reunidos en este mapa conceptual herramientas útiles no solo para crear actividades sino para la presentación y difusión de materiales elaborados tanto por el profesor como por los alumnos durante el curso. Creo que es importante seleccionar las herramientas que nos resultan más prácticas por su sencillez, diseño o utilidad a la hora de llevarlas al aula y trabajar con los alumnos. ¿Te animas a elaborar tu mapa resumen de programas y herramientas particular?

Relación de Programas y Herramientas 2.0

Programas

Editor de audio: Audacity. Muy útil tanto para el trabajo del profesor como para el trabajo de los alumnos. Sencillo y de uso libre.

Mapas Conceptuales: Cmap Tools. Un programa estupendo para crear mapas mentales interactivos y esquemas de contenidos. Tiene servidor propio para publicar los mapas en internet.

Editor de partituras: MuseScore. Sencillo y útil para el trabajo del profesor y alumno. Tiene la ventaja del idioma, está en español.

Creación de Unidades Didácticas y webs con actividades: Exe-learning. Muy práctico y completo para presentaciones de contenidos. actividades de ampliación, etc..

Creación de libros Interactivos: Cuadernia y LIM. Dos programas recomendables por el diseño y las posibilidades que ofrecen en cuanto a aplicaciones didácticas. No sólo son útiles para crear libros virtuales a modo de presentación de un tema sino que ofrecen gran variedad de actividades muy adecuadas para la PDI.

Creación de actividades interactivas: WebQuestion, JClic, Hot-potatoes y Content Generator. Programas sencillos y prácticos para la creación de actividades interactivas y juegos.

Alojamiento de archivos en internet: Dropbox. Muy útil para subir diferentes tipos de archivos a internet y compartirlos.

Herramientas 2.0

Plataforma educativa: Moodle. Plataforma para gestionar cursos a distancia aunque también es adecuada para el trabajo presencial en el aula.

Creación de blogs, páginas y wikis: Wordpress, Blogger, Tumblr, Wikispaces y Wix. Todos estos sitios ofrecen grandes posibilidades para crear páginas y soportes educativos donde mostrar y compartir el trabajo del aula.

Editor de partituras Notefligh. Estupendo editor para trabajar online. Muy adecuado tanto para el profesor como para el trabajo de los alumnos.

Actividades educativas: Mystudiyo, Educaplay, Taller de juegos y PhpWebQuest. Con estas herramientas podemos elaborar prácticas y variadas actividades interactivas.

Presentaciones de fotos y diversos trabajos del aula: Slideshare, Slide, Photopeach, Imagechef, Glogster y Notaland. Con estas aplicaciones podemos presentar y enlazar en nuestros blogs recopilaciones de fotos, vídeos y otros contenidos trabajados en clase.

Herramientas Google: Gmail, Docs, Sites, Reader, GooglePlus. Interesantes herramientas las que nos proporciona Google, todas muy útiles para el trabajo con los alumnos, desde creación de cuentas de correo hasta la ceración de webs o presentaciones doc.

Otras herramientas: Netvibes, SoundCloud, You Tube, Vimeo, Letterpop. En este apartado hay un gran etcétera de aplicaciones ya que la oferta de herramientas para crear y alojar trabajos de todo tipo es inmensa. Esta es una pequeña selección de las aplicaciones que yo he utilizado durante el curso: Netvibes para reunir páginas interesantes y poder hacer un seguimiento rápido de las actualizaciones. SoundCloud para alojar y publicar en el blog de aula algunos audios. You Tube y Vimeo para publicar los vídeos de las interpretaciones de los alumnos y Letterpop para crear redacciones de forma online.

Paseo TIC. Ejemplos prácticos.

Os presento una exposición de materiales de música elaborados con las herramientas anteriores. Es un wix con ejemplos prácticos de la mayoría de estas aplicaciones y programas. Para verlo ampliado haz click aquí.

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Científicos e ingenieros

2011-08-28T13:29:00.000+02:00

Científicos e ingenieros:

¿Te preguntas cuál es la diferencia básica entre un científico y un ingeniero? Uno pregunta «¿por qué?». El otro pregunta «¿cómo?».

- @neiltyson

# Enlace Permanente

Microsiervos
{
Ecología +
Fotografía +

Juegos +
Ciencia +
Internet +
Aviones +
WTF
}

Actividad de prueba en Educaplay

2011-07-08T23:07:00.000+02:00

He conocido Educaplay a través del RSS, y aquí dejo una actividad que he probado.

Descarga vídeos disponibles on-line

2011-07-08T19:36:00.001+02:00

Tubget – descarga vídeos disponibles online

Últimas nieves en la Sierra de Cazorla

2011-02-27T13:28:00.001+01:00

Aquí os dejo una imagen de las últimas nieves que quedan en la Sierra de Cazorla. Está tomada desde el mirador de Las Palomas. Impresionante, ¿verdad?

Posteando desde un Samsung Galaxy Tab

2011-02-10T23:52:00.001+01:00

Este post ha sido creado con el Samsung Galaxy Tab

Más de un mes después, ¡ya tenemos conexión!

2010-10-26T21:43:00.000+02:00

Tras treinta y cinco días sin conexión a Internet porque no se sabe quién tenía que enviar a no se sabe cuáles técnicos, ya disfrutamos de nuevo de nuestro menos de un mega real de conexión a Internet.

Menos es nada, por supuesto.

Ahora, a recuperar la enorme cantidad de trabajo atrasado.

Tengo Infinidad de Críticas

2010-10-18T20:16:00.003+02:00

Trabajo en un instituto pequeño, quizás demasiado retirado de la metrópoli, que es Sevilla.

Digo que quizás esté demasiado retirado porque parece que la información se atenúa con tanta distancia, y que nuestras quejas y nuestro malestar no llegan a aquéllos que nos gobiernan, o a los que ponen en funcionamiento lo que dictan los que nos gobiernan.

Tengo Infinidad de Críticas porque no concibo cómo en un centro educativo, por muy alejado de la capital que esté, se puede estar con el servidor central averiado durante más de un mes, sintiendo que cuando llamas a los diferentes organismos con supuestas competencias en su reparación sólo sientes que te están dando largas.

Tengo Infinidad de Críticas porque te dicen que un contrato de mantenimiento, a comienzos de octubre, no ha sido firmado, impidiendo, por ello, la reparación de los equipos del Centro, sean cuales fueren. ¿Por qué no se firma el contrato de mantenimiento durante el mes de agosto? ¿O de julio?

Tengo Infinidad de Críticas, porque considero que no es lo mismo que se averíe un equipo individual que un servidor, que deja sin comunicación a todo el Centro: no sólo no es posible acceder a Internet, sino que ni tan siquiera es posible comunicar los ordenadores entre sí, o con la impresora central.

Tengo Infinidad de Críticas, porque el profesorado, desesperado, no deja de mirar al Equipo Directivo y preguntarle "¿para cuándo se solucionará la avería?"; "¿Cuándo podremos imprimir nuestras hojas de ejercicios, nuestros proyectos, nuestras propuestas de trabajo?" Y te sientes impotente cuando debes contestar: "no lo sé", "no está en mis manos", "hago todo lo que puedo".

Tengo Infinidad de Críticas, porque el alumnado da unas clases de Informática precarias, el gasto en papel se dispara de forma inevitable, el alumnado se impacienta, los padres y madres se quejan...

Tengo Infinidad de Críticas, porque hay que hacer la gestión administrativa desde los domicilios particulares del Equipo Directivo o del Administrativo, sacando horas de sus tiempos de descanso, y ganas de sus buenas voluntades.

Tengo Infinidad de Críticas, porque se presta atención a temas de moda, que se anuncian a bombo y platillo en la radio, en los periódicos, en la tele, y se soslayan otros que son básicos: las infraestructuras.

Tengo Infinidad de Críticas, porque quiero recuperar mi ancho de banda de 1 MB, a todas luces escaso, irrisorio para ver vídeos en una pizarra digital que no sé cuándo tendré, o para escuchar audio en unos equipos que a veces quieren funcionar y a veces no. Pero, hace más de un mes, tenía mi MB. Hoy no.

Tengo Infinidad de Críticas, porque siento cada día más las Tecnologías de la Información y la Comunicación como uno más de tantos juguetes electorales arrojadizos, y sus siglas se parecen más a lo que tanto he repetido en este post, o a Tengo un Impresionante Cabreo, etc.

Quiero trabajar con normalidad. Quiero mi MB de ancho de banda. Quiero dar mis clases en un Instituto del siglo XXI, pero hace más de un mes que no puedo.

Por favor, apoyadme escribiendo un comentario de aliento. Gracias.

¡Cuánta razón tiene este chiste!

2010-07-07T18:38:00.000+02:00

Después de los últimos acontecimientos acaecidos en nuestro entorno, entiéndase:

Tardanza ENORME en reaccionar a la crisis que estamos sufriendo.
Mentir a la sociedad.
Extender la cultura del pelotazo.
…y la del paro (“pa cobrá eso, me quedo en el paro”)
Despilfarrar cientos de millones en planes inútiles que llenan nuestras ciudades de agujeros inútiles, dando trabajo a inútiles que ganan 750 euros por quince días de “trabajo”.
Rebajar el sueldo a funcionarios y funcionarias.
Atacar los derechos de TODOS los trabajadores y trabajadoras.
Pasarse por el “arco de triunfo” el tan cacareado “Pacto por la Educación”.
Atacar la Educación después de decir que “no se tocaría la Educación”: reducción de plantillas, eliminación de proyectos en los centros educativo.
Y todo lo anterior, que tanto tiempo llevamos callando…

entenderéis por qué me ha hecho tanta gracia este chiste, aunque sea tristemente real.

Fotobabble nos permite enviar fotos con audios incorporados

2010-03-02T21:59:00.001+01:00

Aquí os dejo un ejemplo incrustado en el blog, aunque las fotos también pueden enviarse a los destinatarios que deseemos.

El enlace a esta herramienta lo tenéis aquí, y el registro es el ya tradicional en otras aplicaciones 2.0.

Compartiendo una playlist en Mixmod

2010-02-23T08:40:00.000+01:00

Mixmod es un servicio que nos permite compartir en nuestro blog listas de música. Aquí os dejo una:

Create a MySpace Music Playlist at MixPod.com

Spicynodes: crea mapas conceptuales realmente alucinantes

2010-01-07T07:56:00.003+01:00

A través de un post del magnífico blog de Celestino Arteta, he conocido Spicynodes, una herramienta Web 2.0 interesantísima para crear potentes mapas conceptuales.
El registro en la página es gratuito, y similar a otras aplicaciones de este tipo.
Aquí os dejo un ejemplo que he trabajado para mis alumn@s.

Alfabetización TIC en La Puebla de los Infantes (V)

2009-12-14T21:00:00.001+01:00

CURSO DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN EL C.E.I.P. "SAN JOSÉ DE CALASANZ"

QUINTA SESIÓN (14-12-2009)

EL NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX

Debes controlar especialmente los siguientes aspectos del navegador:

· Introducir siempre las direcciones en la barra de direcciones.

· Agregar los sitios web de tu interés a los marcadores, siguiendo la ruta Marcadores > añadir esta página a marcadores.

· Administrar los marcadores creando carpetas de interés.

· Si te interesa, instalar la extensión Xmarks. Con ella tendrás tus marcadores disponibles en cualquier ordenador en el que te hayas instalado la extensión. Puedes encontrarla en el enlace siguiente:

https://static.xmarks.com/clients/firefox/xmarks-3.4.5.xpi

CREACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO EN GMAIL

Hemos visto los pasos en el curso, pero si te quedaste atrás, puedes consultar esta presentación on-line:

http://www.slideshare.net/airomanos/tutorial-gmail-presentation

ACTIVIDADES EN LA WEB

CAZAS DEL TESORO

· Definición y herramientas para construirlas: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/profesores/cazadeltesoro/indice.htm

· Ejemplo de Caza del Tesoro para Primaria: http://www.omerique.net/twiki/pub/Recursos/LaAviacion/Laaviacion.html

· Generador de Cazas del Tesoro: http://www.aula21.net/cazas/caza.htm

WEBQUEST

· Qué es una WebQuest: http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest

· Ejemplo de WebQuest para Primaria: http://platea.pntic.mec.es/curso20/59_webquest/html4/

· Generador de WebQuest. Puedes generar tu WebQuest, guardarla como documento html y subirla a Google Docs: http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm

· Otro generador más profesional, tanto de WebQuest como de Cazas del Tesoro, y que cuenta con alojamiento propio. No te tienes que preocupar del espacio: http://www.orospeda.es/majwq/inicio

GOOGLE DOCS

Gracias a tu cuenta de Google recién creada puedes tener una suite ofimática (similar a OpenOffice) almacenada en un ordenador remoto, y disponible en cualquier lugar que tenga conexión a Internet.

· Ejemplo de documento de texto compartido en Google Docs: http://docs.google.com/Doc?id=d74484c_425fkz5kxxj

· Hoja de cálculo creada con Google Docs: http://spreadsheets.google.com/pub?key=pyfP8nrrhlw4-fTAqUc0hMw

· Presentación on-line creada con Google Docs: http://docs.google.com/Presentation?id=d74484c_433hk6gbxjf

· Formulario creado con Google Docs: http://angelmicelti.blogspot.com/2009/04/incrustar-un-formulario-de-google-docs.html

GOOGLE SITES

Con esta herramienta, puedes crear páginas web sin tener ni idea de edición en lenguaje HTML (lenguaje en el que se construyen las páginas web). Visita la dirección http://sites.google.com/site/ para conocerlo.

En el enlace siguiente tenéis un manual bastante bueno:

http://issuu.com/capileiratic/docs/manualgooglesites/3?mode=embed&documentId=081027200423-0f88a1854caa4e8396542eebe9368506&layout=wood

Y aquí os dejo una aplicación: http://sites.google.com/site/cbasemundocont/

LA WEB 2.0

En qué consiste la Web 2.0: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

BLOGS

· Qué es un blog: http://www.slideshare.net/angelmicelti/experiencias-en-el-virgen-de-villadiego-ii-11-blogs-i-presentation-

· Tipos de blogs:

o Diarios.

o Blogs temáticos: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

o Blogs de aula: http://julia-blogdeaula.blogspot.com/

o Blog de materia: http://tecnovilladiego.blogspot.com/

o Blog del alumno: http://krissleo.blogspot.com/

o Blog de centro: http://www.iesantoniogala.com/

o Blog de una biblioteca: http://bibloinfantes.blogspot.com/, etc.

WIKIS

· Qué es un wiki: http://www.slideshare.net/aula21/los-wikis-invaden-las-aulas.

· Ejemplo de un wiki: http://angelmicelti.wikispaces.com/

· Crear un Wiki en Wikispaces (www.wikispaces.com): http://www.slideshare.net/ovando/crear-wikis

OTROS RECURSOS DE LA WEB 2.0

· Google Calendar: http://www.google.com/calendar

· Todo en uno: el escritorio virtual iGoogle, al que puedes acceder desde http://www.google.es/ig?hl=es

· Alojamiento de imágenes:

o Asociado a tu cuenta de Google, Picasa: http://picasaweb.google.com/home

o De otro proveedor, Flickr: www.flickr.com

· RSS: haz que la información de las diferentes páginas web lleguen hasta ti sin tener que visitarlas.

o Más información: http://www.rss.nom.es/

o Puedes usar como lector Google Reader: www.google.com/reader

· Presentaciones on-line:

o Slideshare: www.slideshare.net

o SlideRocket: http://app.sliderocket.com/app/sliderocket.aspx#o

o Almacenamiento de archivos on-line:

§ ADrive: https://www.adrive.com/

§ Box: http://www.box.net/

§ Dropbox: http://www.dropbox.com

o Podcast:

§ GCast: http://www.gcast.com

§ Odeo: http://beta.odeo.com/login

· Creación de partituras con Noteflight: http://www.noteflight.com

RECURSOS

ACTIVIDADES (algunos de los infinitos sitios web que puedes encontrar)

· Colegio San Walabonso: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/actividades_tic.htm

· Aula 21: http://www.aula21.net/

· Aprender jugando con el abuelo: http://www.elabueloeduca.com/

· Generadores on-line de material educativo: http://cuadernointercultural.wordpress.com/herramientas/generadores-online/

· Educar-ex: http://recursos.educarex.es/

· Contenidos educativos digitales: http://conteni2.educarex.es/

· Recursos educativos de Primaria en flash: http://www.algobar.com/recursos/

· Genmagic: http://www.genmagic.net/educa/

· Página de recursos de AraWebQuest: http://catedu.es/gestor_recursos/public/webquest_accesible/recursos/recursos.php

· Diagramas: http://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/

INFORMACIÓN Y ARCHIVOS

· Buscadores

o Google: http://www.google.es

o Yahoo: http://es.yahoo.com

o Altavista: http://www.altavista.com/

· Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

· Internet archive: http://www.archive.org/index.php

· Kalipedia: http://www.kalipedia.com/

· Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada

· Banco de recursos del ISFTIC: http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

· Infografías de Eroski: http://www.consumer.es/infografias/

· Fotos:

o FreJPG: http://www.freejpg.com.ar/

o SINC: http://www.plataformasinc.es/index.php/esl/Multimedia/Imagenes

o WP Clipart: http://www.wpclipart.com/

· Audio:

o Goear: http://www.goear.com/

o Radioteca: http://www.radioteca.net/

o Audiria: http://www.audiria.com/

o Efectos de sonido: http://efectos-de-sonido.anuncios-radio.com/gratis/index.php

· Vídeo:

o YouTube: http://es.youtube.com/

o TeacherTube: http://www.teachertube.com/

o Vimeo: http://www.vimeo.com/

o videoseducativos.es: http://www.videoseducativos.es/

· Mapas:

o UMapper: http://www.umapper.com/

· Microblogging:

o Twitter: http://www.twitter.com

Aprendiendo OpenOffice Writer

2009-11-23T12:18:00.000+01:00

En el curso hemos dado unas nociones ciertamente escasas de OpenOffice Writer, pero es lo que da en un curso como éste. Sin dudas, las posibilidades de este programa son muchas más, y lo podéis comprobar realizando cursos o siguiendo manuales como éstos:

Curso sobre OpenOffice Writer 3.0.
Tutorial de OpenOffice.org. (no es para la versión que nos ocupa, pero no está mal).
Éste también es para la versión 2, pero no está nada mal.
En este wiki también tenemos un manual para Writer.

Instalando OpenOffice en mi Güindous

2009-11-23T08:11:00.004+01:00

OpenOffice Impress forma parte de la suite ofimática OpenOffice, que puede instalarse también en Windows. Así, los documentos que hagáis en casa o en el colegio serán totalmente compatibles, y no habrá necesidad de convertir un formato a otro, lo cual es una enorme ventaja.

Os dejo aquí un enlace para que os lo podáis descargar e instalar en vuestro equipo. Son más de 100 MB, así que dejarlo descargándose e iros a tomar un cafelito.

Cuando volváis, haced doble click en el archivo descargado, y continuad el proceso de instalación, haciendo lo que os pida el programa instalador. Una vez terminado, ejecutad OpenOffice Impress, y hacer el ejercicio.

¡Buena suerte! Nos vemos pronto. Salu2.

Publicando un CMapTools

2009-09-30T20:39:00.002+02:00

En este post estoy intentando publicar un mapa conceptual creado con CMapTools, y almacenado en uno de sus servidores.
Se trata de localizar en enlace del mapa. A ver si está aquí.
O en este imagen:

AudioPal para hacer podcast

2009-08-20T19:44:00.004+02:00

Puede ser interesante usar este recurso que he obtenido por RSS para incluir podcast en nuestro blog, para nuestras materias, etc.
Además, lo podemos hacer en múltiples formatos. Por ejemplo:

Usando Sitios de Google como almacén de archivos

2009-08-20T19:24:00.002+02:00

Podemos subir un archivo cualquiera a nuestros sitios de Google y vincularlo desde nuestro blog. Aquí os dejo un ejemplo.

Postear desde un móvil

2009-08-16T18:50:00.002+02:00

Esta entrada ha sido creada desde un editor de un teléfono móvil.

Alfabetización TIC en el RR.E. (VI)

2009-05-22T08:43:00.001+02:00

CURSO DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN EL C.E.I.P. "REYES DE ESPAÑA"

SEXTA SESIÓN: LA WEB 2.0, BLOGS Y WIKIS

BLOQUE I: LOS BLOGS

Concepto de blog. Tipos de blogs: diarios, blogs de aula, blog de materia, blog del alumno , blog de centro , etc.
Creación de un blog en Blogger.

Configuración básica del blog.
Inserción de vídeos: YouTube.
Inserción de otros elementos: presentaciones, imágenes, etc.
Picasaweb como alojamiento de imágenes.
El podcast como recurso educativo.

Compartir presentaciones. Registro en Slideshare.net

BLOQUE II: LOS WIKIS

¿Qué es un wiki?
Ejemplo de wiki.
Creación de un wiki en Wikispaces.
Organización del wiki.
Inserción de elementos en el wiki.

BLOQUE III: MISCELÁNEA

iGOOGLE como lugar donde tener toda la información a mano.

RECURSOS.

ALMACENAMIENTO ON-LINE

Box.net.
Adrive.

ACTIVIDADES.

Colegio San Walabonso.
Aula 21.
Aprender jugando con el abuelo.
Generadores on-line de material educativo.
Educar-ex. Contenidos educativos digitales.
Recursos educativos de Primaria en flash .
Genmagic.
WebQuest Creator.
Página de recursos de AraWebQuest.
Diagramas.

ARCHIVOS.

Wikipedia.
Internet archive.
Kalipedia.
Wikimedia Commons.
Banco de recursos del ISFTIC.
Infografías de Eroski.
Fotos: FreJPG, SINC, WP Clipart, etc.
Audio: Goear, Radioteca, Audiria, efectos de sonido, etc.
Vídeo: YouTube, TeacherTube, Vimeo , videoseducativos.es, etc

Alfabetización TIC en el "Reyes de España": recordatorio de Google Docs

2009-05-11T11:05:00.000+02:00

He encontrado esta presentación en Internet sobre el funcionamiento de Google Docs, y me ha parecido interesante dejarla aquí para que tengáis algún sitio donde acudir por si os aparece alguna duda. Espero que os sea de interés.

Creación De Documentos De Texto Con Google Docs

Archivos para el cursillo de GIMP

2009-05-06T12:50:00.002+02:00

Aquí os he puesto una carpeta para que podáis descargar los archivos con los ejercicios que vamos a hacer en el cursillo de GIMP del IES Virgen de Villadiego.

Internet "hablando en plata"

2009-04-30T09:38:00.001+02:00

Historia de Internet

2009-04-30T09:37:00.001+02:00

Incrustar un formulario de Google Docs

2009-04-13T21:53:00.001+02:00

Cargando...

Focke Wulf Fw-190

2009-04-09T21:12:00.000+02:00

Puentes levadizos en MixBook

2009-04-04T00:18:00.001+02:00

Aquí os dejo un álbum con los puentes levadizos que habéis fabricado en este trimestre. Espero que os guste.

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Libros electrónicos en myebook

2009-04-03T20:55:00.000+02:00

Este servicio 2.0 nos permite crear libros tan guapos como éste:

Las posibilidades educativas son innumerables.

Widget con fotos en PhotoWidgets

2009-03-30T17:52:00.001+02:00

Recursos Web 2.0

2009-03-26T00:05:00.003+01:00

Blogs como herramienta docente

2009-03-19T19:17:00.001+01:00

| View | Upload your own

Quince formas interesantes de usar Google Docs en clase

2009-03-18T21:06:00.001+01:00

Totalmente de acuerdo

2009-03-18T20:43:00.001+01:00

En inglés, pero verdades como templos…

Material para la presentación

2009-03-17T11:34:00.000+01:00

Vamos a construir una presentación animada, y para ello vais a necesitar seis fotografías que podéis descargar en el siguiente archivo zip.

Con las fotos, construid una presentación que tenga seis diapositivas, una para cada ciudad. No olvidéis guardar con cierta frecuencia. Ponedle el nombre ciudades_de_europa_mi_nombre.odp

Al final de la jornada de hoy, me lo vais a tener que enviar a mi correo electrónico. Salu2.

Alfabetización T.I.C. en el Reyes de España

2009-03-17T10:14:00.001+01:00

Esta sesión la vamos a dedicar a

Manual de Google Calendar tenemos un buen manual de Google Calendar, una herramienta que os permite organizar vuestro tiempo, y que, más adelante, os va a permitir notificar eventos a vuestro alumnado.

Alfabetización T.I.C. en el Reyes de España

2009-03-09T13:53:00.000+01:00

Sería muy interesante que el próximo día (el 17 de marzo) llevarais preparada una presentación de unas cuantas fotografías en diapositivas de OpenOffice Impress.

Las fotos pueden tratar, por ejemplo, de las actividades hechas en el último Día de Andalucía, en una excursión, o en vuestras vacaciones.

OpenOffice Impress puede instalarse también en Windows. Os dejo aquí un enlace para que os lo podáis descargar e instalar en vuestro equipo. Son 123 MB, así que dejarlo descargándose e iros a tomar un cafelito.

Cuando volváis, haced doble click en el archivo descargado, y continuad el proceso de instalación, haciendo lo que os pida el programa instalador. Una vez terminado, ejecutar OpenOffice Impress, y hacer el ejercicio.

Para insertar las fotos, basta con ir al menú Insertar y haz click sobre la opción Imagen > A partir de archivo, y explorar hasta que encontréis la carpeta donde habéis guardado las imágenes.

¡Buena suerte! Nos vemos pronto. Salu2.

Alfabetización T.I.C. en el Reyes de España

2009-03-03T14:54:00.000+01:00

En este enlace os podéis descargar la presentación que vamos a ver en el curso.

Alfabetización T.I.C. en el Reyes de España: manual de OpenOffice Impress

2009-03-03T13:58:00.000+01:00

Impress es un potentísimo programa para la elaboración de presentaciones multimedia. En este enlace tienes un manual disponible para su descarga.

Alfabetización T.I.C. en el Reyes de España: manual de Writer

2009-02-24T21:57:00.004+01:00

Éste que os dejo aquí es un muy buen manual de OpenOffice Writer 2.x.
Por otro lado, si queréis descargar OpenOffice para trabajar en casa, incluso en vuestro Windows, sólo tenéis que hacer click en este enlace.
Anímate e instálalo. Verás que tiene muchas ventajas respecto a otras suites ofimáticas.

Alfabetización T.I.C. en el Reyes de España. Prácticas de Writer.

2009-02-20T21:43:00.004+01:00

Aquí puedes bajar los textos para las prácticas de OpenOffice Writer:

Para usarlos, copia el texto contenido en cada archivo, abre OpenOffice Writer y haz click sobre Editar > Pegar.
Las imágenes están comprimidas en un archivador. Ya sabes cómo se extraen, ¿no? Ya sabes... click con el botón derecho, Extraer...
Por cierto, para que podáis comprobar los resultados, aquí os dejo las soluciones de las prácticas. ¡Ánimo!

Alfabetización T.I.C. en el Reyes de España: Apuntes de Guadalinex V4.

2009-02-16T21:50:00.005+01:00

Comenzamos aquí una serie de entradas sobre el curso de alfafetización T.I.C. en el Colegio Público "Reyes de España", de Lora del Río.
En primer lugar, vamos con Guadalinex, en su versión V4.
Os dejo aquí unos apuntes que os vendrán muy bien para trastear por este sistema operativo. El próximo día, en el curso, os repartiremos unas fotocopias, para que tengáis el soporte escrito, que parece que siempre nos da un poco más de seguridad.
Si queréis echar un vistazo a un curso de Guadalinex algo más completo, aunque sea en la versión 3.0, pulsa en este enlace.

Prueba de inserción de latex

2009-02-10T22:27:00.000+01:00

Otra forma

Feliz Navidad a toda la comunidad educativa del I.E.S. Virgen de Villadiego

2008-12-19T13:59:00.000+01:00

De corazón os deseo a todos, alumnos y alumnas, profesoras y profesoras y, por supuesto, padres y madres, sin olvidar a nuestro querido P.A.S.

Que estas Navidades sean muy dichosas, las paséis con los vuestros y disfrutéis al máximo. Nos vemos pronto.

Egowidget: un widget que te permite ver presentaciones de SlideShare agrupadas por etiquetas

2008-11-26T13:43:00.003+01:00

| Get your Presentation Pack

Manual de Google Sites

2008-10-30T19:47:00.003+01:00

Aquí tenéis un manual de Google Sites que puede seros de utilidad para crear vuestras páginas en este sitio.

Si queréis crer páginas web molonas fácilmente, sin necesidad de utilizar subidas de archivos vía FTP ni historias que a veces no llegamos a controlar, porque requieren de ciertos conocimientos de informática más complejos.

Crear una línea de tiempo con xtimeline

2008-10-07T21:49:00.006+02:00

Como actividad que emplea los recursos T.I.C., se me ha ocurrido, dentro de la Unidad Didáctica de Historia de la Tecnología, que podría ser interesante construir una línea de tiempo, para posteriormente incluirla en el Wiki de la materia de Tecnología que vamos a ir construyendo a lo largo del año.

Buscando un servicio de este tipo en Internet, encontré XTIMELINE, que ofrece, además, la posibilidad de que la línea de tiempo se construya de forma colaborativa, participando, por tanto, el profesor y todo el alumnado.

Para registrarte de forma gratuita, sólo tienes que rellenar un pequeño formulario.

Una vez que cumplimentes el formulario y te "loguees", podrás crear tus líneas de tiempo.

Una línea de tiempo se compone de eventos (events). En cada uno de los eventos podemos añadir lo siguiente:

Un título (Title)
La fecha (date) en la que sucedió el evento (día + mes + año, aunque puede indicarse sólo el año, si no conocemos la fecha exacta)
Etiquetas (Tags), que permiten categorizar el evento.
Una imagen (Media) que se encuentre alojada en nuestro ordenador o incluso en un servicio web como Picasa.
Un archivo flash o un vídeo on-line de YouTube (o cualquier otro similar).
Una descripción (description) más detallada del evento, donde se puede escribir gran cantidad de texto.
La fuente (source) de donde hemos extraído la información.

Bueno, espero que este recurso os sea de utilidad. Aquí podéis encontrar una línea de tiempo que están construyendo mis alumnos/as de 4º de E.S.O., basada en el tema de Historia de la Tecnología.

5 de octubre, Día Mundial de los Docentes

2008-10-05T11:11:00.003+02:00

Hoy, día 5 de octubre, la UNESCO conmemora el Día Mundial de los Docentes.

Como alguien dijo, son malos tiempos para esta profesión. Pero no quiero que esta entrada, de este día, tenga un tono pesimista. Todo lo contrario.

Estoy convencido de que los profesores y profesoras debemos mirar al futuro con el mayor de los optimismos, por lo que significa nuestra profesión, por los frutos que nos permite ofrecer a la sociedad. Eso, en el fondo, es lo que nunca cambiará.

Cambiará el alumnado, que tendrá más o menos interés por ir a los centros educativos. Quizás no haya que ir ni siquiera a los colegios ni a los institutos.

Cambiarán los medios tecnológicos que tengamos en las aulas: quizás no haya libros de texto y tengamos hasta un ordenador portátil por alumn@.

Cambiarán los sistemas educativos, las leyes y disposiciones, con las que estaremos más o menos de acuerdo.

Cambiarán los gobiernos y cambiarán los políticos y las formas de hacer política (deben cambiar).

Pero, aunque todo cambie, siempre habrá unas personas que tengan que enseñar a otras. Es decir, siempre habrá un profesor o una profesora.

Una persona que entregue su sabiduría (mucha o poca, da igual lo que sepa) a los demás, su tiempo, su paciencia, sus alegrías y sus penas.

Los profesores tenemos la suerte de ser las personas que moldean a las personas que nos gobernarán, nos sanarán, enseñarán a nuestros hijos, construirán los puentes por los que pasaremos, las casas en las que viviremos.

En ocasiones nos dejamos arrastrar por la frustración de los acontecimientos inmediatos, pero tenemos que mirar más allá, al resultado final de nuestro trabajo. El resultado que se obtiene tras algunos momentos malos pero, sobre todo, tras muchos buenos. La sonrisa del alumno o de la alumna... y su amistad cuando ya ha dejado de ser nuestro discípulo.

Si queréis saber por qué es valiosa esta profesión, visitad este post.

Felicidades a todos los compañeros y compañeras de profesión.

Realiza búsquedas simples en Internet

2008-09-30T10:21:00.000+02:00

En el siguiente vídeo tienes algunas estrategias básicas para que tu búsqueda en Internet no se convierta en el imposible trabajo de leerte millones de páginas web para encontrar información sobre un tema, o en la torpeza de escoger el primer resultado que te aparezca en el buscador.

Espero que te ayude

Vídeo con preguntas

2008-09-30T00:23:00.003+02:00

La reductora de velocidad

Alumnado de Tecnología de 4º de E.S.O.: rellenad este cuestionario

2008-09-15T09:00:00.001+02:00

Os dejo aquí este cuestionario para que lo rellenéis en una de las primeras sesiones que tendremos en clase.

Cuando hayas rellenado todos los datos que se te piden, haz click sobre el botón . ¡Gracias!

Enhorabuena a todos los que habéis aprobado

2008-08-10T11:57:00.004+02:00

No quisiera dejar pasar este momento para saludaros a tod@s, compañer@s de éste y anteriores cursos, en estos momentos estivales, tan ansiados por tod@s nosotr@s.

Pero quisiera hacer especial mención y recuerdo a aquéllos y aquéllas que habéis logrado superar la Oposición en la reciente convocatoria. Mi más sincera enhorabuena, porque os lo habéis currado con vuestro esfuerzo y tesón, compaginándolo con el trabajo diario, lo cual a veces no es fácil (bueno, a veces no, nunca es fácil).

Enhorabuena por lo que habéis conseguido: vuestra estabilidad en el centro que deséeis (ojalá fuera siempre este de Peñaflor), la de vuestras familias y la de los alumnos y alumnas que os disfruten.

Un fuerte abrazo para tod@s.

Mejor que aprender, aprender a pensar

2008-07-12T14:30:00.002+02:00

Si aprendes a pensar, aprenderás. Duele, es molesto. Mejor que te lo den todo hecho. Pero pensar es algo maravilloso, algo fuera de lo normal. Por ello tan sólo los humanos (y no todos) tenemos este privilegio.
Leí esta entrada de un blog y me pareció genial. Tanto como para ponértela aquí.
Aprende a pensar
.

¿Qué es un wiki?

2008-07-01T17:48:00.000+02:00

El otro día, en un Claustro de Profesores celebrado en mi Centro, apareció (no importa cómo ni por qué) la palabra "wiki". Surgieron entonces dudas y comentarios jocosos acerca de la palabra.

Como miembro del Equipo de Coordinación T.I.C., expliqué brevemente en qué consistía un wiki. No obstante, y como reza el dicho, una imagen vale más que mil palabras, aquí dejo un vídeo muy didáctico que pretende explicar el funcionamiento de esta herramienta.

Espero que sea de ayuda.

Hay que cambiar la metodología

2008-05-11T13:39:00.006+02:00

Los entendidos en TICs no dejan de repetir que no se deben incorporar las nuevas tecnologías a nuestra práctica docente sin que haya un cambio en la metodología. La incorporación del ordenador al aula no debe reducirse (¡por Dios!) a la realización de búsquedas desordenadas en Google, Yahoo, etc. Lee este post.

Si no cambiamos la metodología, corremos el peligro de perder una enorme oportunidad con nuestro alumnado, y también la posibilidad de cercenar definitivamente su gusto por el aprendizaje.
Tengamos en cuenta que, en muchas ocasiones, estamos transmitiendo mensajes contradictorios, que pueden provocar un gran desorden en las mentes de los y las que nos escuchan. Por un lado, tienen un ordenador ante sí (en el aula, en casa, etc.), con todo su potencial, con la posibilidad de acceder a fuentes infinitas de información (más o menos veraces, bien es cierto, pero infinitas, casi). Por otro lado, les transmitimos la misma información que un día, hace veinte, treinta o cuarenta años, recibimos nosotros, de la misma forma, y queremos que se comporten como nosotros nos comportábamos. En ocasiones, nos aferramos con fervor (como aquel político que proclamaba "Programa, programa, programa") y con exceso a nuestro viejo compañero de viaje, el libro de texto.
Hemos de ser los capitanes que los lleven en los barcos del nuevo conocimiento, guiándoles en las nuevas sendas. Pero bien es cierto que no hay un buen capitán que navegue desde tierra: el capitán debe subir también a su barco. Hasta el punto, de que, en ocasiones, deba morir con él. Tenemos que subirnos a las TIC. Eso no es nuevo.
Pero tenemos que hacerlo cambiando nuestra forma de enseñar, para no hacer el ridículo. Para responder a sus expectativas. Para responder a la realidad de unos nuevos conocimientos y de unas nuevas estrategias de aprendizaje.
Finalmente, os dejo un vídeo que, aunque está en portugués, se entiende perfectamente, y os puede hacer ver que hasta la infinita tecnología puede tornarse aburrida si la aplicamos incorrectamente. Disfrútalo y... reflexiona.

Tutorial de Google Docs

2008-05-07T08:45:00.003+02:00

Google Docs es una interesantísima herramienta, porque nos permite tener un procesador de textos, una hoja de cálculo o un programa para elaborar presentaciones en cualquier lugar en el que tengamos una conexión a Internet, sin necesidad de tener este software instalado en el ordenador. Además, los documentos se pueden almacenar on-line, con lo que podemos acceder en cualquier lugar del mundo a ellos.
Aquí tenemos un sencillo tutorial para irlo conociendo poco a poco.

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Crear una cuenta de GMail

2008-05-06T09:47:00.002+02:00

Aquí os he colocado un tutorial para crear una cuenta de GMail. Leedlo pacientemente e id haciendo lo que os dice paso a paso. Es muy sencillo.
¡Ánimo!

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Tutorial de Google Reader

2008-05-06T07:51:00.002+02:00

Para que vayas conociendo tu cuenta de Google Docs, te pongo aquí un tutorial de Google Reader, para que puedas agregar noticias vía RSS.

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Elaborando una Webquest

2008-05-05T00:20:00.002+02:00

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Una de Einstein

2008-05-02T19:57:00.002+02:00

Einstein, además de ser un genio en Física, pronunció muchas sentencias que han quedado marcadas para la posteridad. Poco a poco, iré recogiendo en el blog las que me encuentre, para que vayáis disfrutando de su agudeza y brillantez. Ahí va la primera:

"La educación es lo que queda cuando uno se olvida de todo lo que le enseñaron en el colegio".

Albert Einstein

¡Anda! Resuelve el circuito y gánate un positivo

2008-04-29T13:47:00.006+02:00

Observa el circuito de la figura e intenta resolverlo. Si lo haces (y bien) enséñale el cuaderno a tu profesor de Tecnología.

Te ganarás un positivo, que nunca viene mal.

Inténtalo, porque no es tan difícil como parece.

Pista 1: el diagrama de tensiones/intensidades te servirá bastante.
Pista 2: el diodo es de silicio.
Pista 3: el L.E.D. es de color amarillo.

Conoce un poco más al transistor

2008-04-28T09:25:00.000+02:00

Aqui os he dejado puesto un vídeo para que conozcáis algo más al transistor. Espero que os ayude algo.

Un poquito de humor, que no va a ser todo estudiar

2008-04-25T23:05:00.001+02:00

Cómo incluir una presentación en un blog (o en la Plataforma Helvia)

2008-04-19T21:22:00.004+02:00

Aquí tienes un tutorial sobre cómo incluir una presentación hecha en Microsoft PowerPoint (o en OpenOffice Impress) en tu blog.
Con un poquito de modificación, podrás incluirla en Helvia, como ya hemos hecho con otros contenidos (como los vídeos de YouTube).
El resultado que se puede obtener es similar al que estás viendo.

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Cómo crear un blog

2008-04-19T21:10:00.003+02:00

He encontrado esta presentación, en la que puedes ver cómo puedes crear un blog en Blogger.
Si os animáis a crear un blog para vuestra materia, podéis seguirlo, y los resultados serán espectaculares.

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Web 2.0: trabajo eficaz en red

2008-04-19T19:34:00.003+02:00

Me ha gustado bastante esta presentación. No dejes de echarle un vistazo, porque es bastante interesante.

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Actividad para la próxima semana: subir archivo(s) al REPOSITORIO de Helvia

2008-04-09T12:31:00.005+02:00

Como os he explicado en clase, lo que subáis al repositorio va a permanecer ahí hasta que vosotros o los administradores del sistema decidan borrarlo.
Entonces, la actividad que os propongo es la siguiente:

Si ya subísteis un archivo a vuestra asignatura del Aula Virtual, entrad como administradores para borrarlo.
Subid el mismo archivo al repositorio, desde vuestro ordenador. Recordad lo que se ha hecho en clase.
Cread un nuevo enlace, en la sección Archivos, pero ahora al archivo que acabáis de subir al repositorio.

Podéis repetir este proceso tantas veces como queráis para los archivos con los que tengáis que trabajar.

Suerte, y esperemos que esta actividad vaya algo mejor que la de scribd.com.

No intentéis subir documentos a scribd.com desde el Insti

2008-04-09T12:28:00.002+02:00

Cuando intentamos subir un documento a www.scribd.com, nos dice que nuestra IP ha sido "banneada", debido a que se ha intentado subir algún documento con copyright. Como no sé a qué se debe, os recomiendo que lo intentéis desde casa.
La verdad es que merece la pena.

Insertar un documento on-line desde scribd.com

2008-04-04T10:55:00.029+02:00

Otra posibilidad que tenemos de presentar un documento a nuestro alumnado es que éste se encuentre on-line (si están trabajando en el centro educativo, que tiene conexión a Internet, no hay mayor problema en ello).

Así, nuestr@s chic@s podrán consultar el documento sin necesidad de descargarlo físicamente a su ordenador, lo cual a veces puede ser interesante.

En primer lugar, necesitarás visitar el sitio de scribd.com. Para ello, pulsa este enlace.

Una vez que accedas a la web, deberás crear una cuenta para subir tus documentos. Ve a la pestaña de login, y ésta te llevará a una pantalla en la que encontrarás el siguiente formulario (muy sencillo).

Basta, para rellenarlo, que introduzcas un username o usuario (por ejemplo, el que empleas para tu cuenta de gmail, para no liarte), una contraseña o password (ídem) y una dirección de e-mail completa, que puede ser también tu dirección de GMail que estás empleando en este Grupo de Trabajo.
Una vez hayas introducido toda la información, haz click sobre el botón "Signup", y obtendrás tu cuenta inmediatamente. Ya puedes subir material a la web. Los formatos admitidos son muy variados:

Si, por cualquier motivo, estás fuera, para entrar a scribd.com deberás acceder al formulario de login, que encontrarás junto al anterior:
e introducir tu usuario y tu contraseña.

Para subir un documento, haremos click sobre el botónUna vez que el navegador se haya detenido, haz click sobre la opción , que te permitirá subir un archivo sin darte problema.
Encontrarás entonces este formulario para la subida:Haz click sobre el botón "Examinar" y localiza tu documento. Una vez hecho esto, haz click sobre "Upload" y espera a que el documento se suba.
El siguiente paso es introducir la información sobre el documento que se ha subido. Para ello, se utiliza el siguiente formulario:

En él, puedes:

Escribir el título del documento (Title).
Anotar una pequeña descripción del mismo (Description).
Introducir etiquetas (Tags) que ayudarán en la localización del documento.
Calificar de privado (Mark as private) el documento, con lo cual nadie podrá visualizarlo.
Calificar de contenido para adultos (Mark as adult) el documento.
Añadir a un grupo de usuarios (Assign to group).
Asignar a una categoría (Assign to category).
Borrar el documento, arriba a la derecha (Delete this document).

Una vez introducida la información que consideres necesaria, haz click sobre el botón y en unos instantes tendrás convertido tu documento.

A partir de ahora, el camino que nos queda es muy parecido a la inserción de un vídeo de YouTube.
Tu documento aparecerá incrustado en una ventana con barras deslizantes, que te permitirán desplazarte a lo largo de él, así como botones de zoom que te permitirán aumentar o disminuir el tamaño de visualización.
Sobre esa ventana, encontrarás una barra de botones como ésta:
Haz click sobre el botón "Embed" y obtendrás un código html, que es el que tienes que incrustar en la Guía Didáctica de tu Unidad.

A continuación puedes observar el resultado con un documento que yo he subido a scribd.com. Mola, ¿no?

Además, si haces click sobre "Advanced options", incluso podrás controlar el tamaño de la ventana en la que aparece el documento, para adaptarlo al espacio en el que quieres que aparezca.

Bueno, ahora sólo queda que lo intentes tú. ¡Ánimo! Y ya sabes, cualquier problema, e-mail al Coordinador.

Aplazamos la reunión de mañana

2008-03-25T19:58:00.002+01:00

Lo siento, chic@s, pero unas pruebas médicas me impiden acudir mañana al Centro.
Posponemos nuestra reunión, entonces a la próxima semana.
Como vais a tener algo más de tiempo, aprovecharemos la próxima cita para ver cómo va vuestro trabajo. Así que ya sabéis: ponedlo bonito.

Buena Semana Santa a tod@s

2008-03-14T19:49:00.001+01:00

Espero que vuestra Semana Santa no sea tan estresada como la de este sufrido Cristo. De verdad, aprovechad las vacaciones, que luego viene lo duro. Un abrazo para tod@s.

Tercero de E.S.O.: disponibles las calificaciones de Tecnología

2008-03-12T10:00:00.003+01:00

Después del trabajo, llega el momento de esa que es vuestra recompensa, las notas. Aquí las tenéis los dos grupos.

Pizarra digital casera

2008-03-10T23:10:00.003+01:00

La gente no deja de sorprenderme. Una pizarra digital cuesta un auténtico pastón.
Aquí tenéis un ejemplo de cómo funciona un artilugio de éstos:

Pero hay gente que no está dispuesta a gastarse esa pasta, y sí a emplear grandes dosis de ingenio. Por algo menos de 60 €, son capaces de construir un sistema similar que ¡FUNCIONA! Increíble.

Me lo pido para construirlo en el Insti en un futuro próximo.

Hoy es un día triste...

2008-03-07T23:24:00.005+01:00

...para todos, mayores y menores, estudiantes y profesores, padres y madres, ciudadanos y ciudadanas, al fin al cabo, de esta nuestra España.

El ex-concejal de Mondragón, Isaías Carrasco, ha caído asesinado por las balas de la sinrazón política de unos desalmados que no quieren habitar en este bello lugar en el que han nacido, que no saben apreciar este don tan hermoso que han disfrutado en estos últimos años: la libertad. El único delito de este conciudadano nuestro: habernos representado en un ayuntamiento. ¿Quién merece morir por esto?

Para que esto no se vuelva a repetir, como así deseo desde lo más profundo de mi corazón, mi más sentido homenaje. Por la paz, el respeto y la tolerancia entre todos los españoles y españolas. Por ti, Isaías. Descansa en paz.

La Web 2.0

2008-03-06T20:40:00.000+01:00

Interesante vídeo sobre la Web 2.0

GT: Nueva actividad: incrustar un vídeo de YouTube

2008-03-05T13:02:00.007+01:00

Es un hecho que el sitio web de YouTube, http://es.youtube.com es uno de los más visitados, no sólo por nuestro alumnado, sino por nosotros mismos.

Entonces, ¿por qué no utilizarlo como recurso didáctico? Pues ese es el objetivo de esta actividad. Vas a tener que INCRUSTAR un vídeo en tu Unidad Didáctica.

Para ello, vete a la página de YouTube (haz click en el enlace que hay al principio de esta entrada) y haz una cuidadosa selección del vídeo que quieres que aparezca en tu espacio.

Una vez lo hayas localizado y visto, vete a la caja que hay bajo la palabra "Insertar". Haz click una vez con el botón izquierdo del ratón y copia el texto que se ha seleccionado en el portapapeles. Ya tenemos todo lo que nos hace falta.
A continuación, entra como administrador/a al Aula Virtual de Helvia (aquí desde la Intranet o aquí desde Internet). Dirígete entonces a la Guía Didáctica de tu Asignatura.

Recuerda que ya tenemos allí (de una actividad anterior) un texto que introduce al alumnado a nuestra asignatura. Ponte al final de dicho texto.
Entonces, pulsa sobre el iconoVerás un texto muy raro, que está en formato HTML. No hagas caso de lo que ves, ni intentes entenderlo.

Simplemente, pega el contenido del portapapeles (botón derecho del ratón -> Pegar) y haz click sobre el botónPodrás ver el resultado haciendo click sobre el banner

y navegando hasta tu Asignatura.

Observación importante: no conviene que satures tu Unidad con muchos vídeos on-line, ya que la carga en clase se producirá entonces muy lentamente.

Volvemos al trabajo

2008-03-03T12:31:00.002+01:00

Tras este puente, que todos hemos agradecido (seguramente), hay que volver al trabajo. Por consiguiente, os convoco a una reunión del GRUPO DE TRABAJO para el próximo miércoles, en el Aula de Informática.

Salu2.

Nueva actividad: subir un archivo a Helvia

2008-02-20T11:08:00.005+01:00

Llega el momento de subir un archivo (en formato Word, OpenOffice, etc.) a nuestra Asignatura de Helvia.

Para ello, sólo tienes que tener preparada la Unidad que elaboraste al principio del Grupo de Trabajo, y subirla a Helvia.

Para ello, entra al Aula Virtual de Helvia, vete a la sección Materiales y haz click sobre la opción Archivos.

Elige tu asignatura.

De las opciones que nos salen, en este momento, sólo vamos a trabajar con la opción de Ubicación local y Tipo: simple. Con el tiempo, las probaremos todas.

Selecciona el archivo que desees subir (el de la Unidad que elaboramos como primera actividad), que lo debes tener perfectamente localizado en tu ordenador. Elige la categoría o asignatura a la que pertenece (te aparecerá por defecto tu asignatura) y redacta una breve descripción para él.

Una vez hecho esto, haz click en "Agregar", y ya habrás subido el archivo deseado.

Como ejercicio extra, redacta un cuestionario referido a esta Unidad y súbelo del mismo modo.

Dudas, ya sabes: correo al Coordinador.

Obviamente, y por motivos lógicos, el día 13 de febrero no habrá Grupo de Trabajo

2008-02-12T13:12:00.000+01:00

Mejor, lo dejamos para la semana que viene, ¿vale?

El día 20 de febrero, en el recreo, en el Aula de Informática.

¡Hala! A disfrutar.

Tercera reunión, tercera actividad

2008-02-06T10:54:00.001+01:00

¡¡¡Hola de nuevo!!!.
La tercera actividad requiere un poquito de atención por vuestra parte, porque podemos estropear el trabajo hecho por nuestros compis.

Os he asignado unos perfiles que os convierten en administradores de los cursos que me habíais indicado.

Los objetivos de esta actividad son:
1) Crear una asignatura en un curso.
2) Crear una unidad didáctica dentro de mi asignatura.

Tenéis que acceder al aula virtual, pero al apartado administración:

desde la Intranet: haz click aquí

desde Internet: haz click aquí

y os identificáis con vuestro usuario y contraseña habituales.

Ve a la pestaña CONTENIDOS y, dentro de ella, a la pestaña ASIGNATURAS. Si no está la tuya, créala, haciendo click en AGREGAR (margen izquierdo).
Los campos en negrita son los obligatorios. Dale un NOMBRE a tu asignatura, una DESCRIPCIÓN, una INTRODUCCIÓN y un RESPONSABLE.
Desmarca la casilla Correlatividad y la casilla de Información adicional, porque esta la vamos a poner en Guía Didáctica.

Ve precisamente a esta pestaña y escribe un poco sobre tu asignatura. Recuerda que, de momento, vamos a empezar con un tema. Puedes hablar un poco de este tema.

Cuando termines, haz click sobre el botón Modificar y visualiza el resultado haciendo click sobre el icono verde de Helvia:

¡SUERTE!

Aplazamos la reunión

2008-01-29T13:14:00.000+01:00

Dado que mañana, día 30, tenemos prevista una reunión de todo el Claustro, nos va a ser imposible quedar para el grupo de trabajo.

Por tanto, os veré el próximo día 6 de febrero, como ya es costumbre, en el Aula de Informática.

Salu2 a tod@s.

Un blog que mola

2008-01-23T12:47:00.001+01:00

No dejéis de visitar la bitácora de Aníbal de la Torre. Es una caña. Y es que el tío es un genio.

Aquí os inserto un vídeo. Forma guapa de promover la lectura, ¿no?

Segunda actividad del Grupo de Trabajo en marcha

2008-01-23T10:48:00.000+01:00

Bueno, ya es momento de ponerse a trabajar de nuevo.
Accede a la Plataforma Helvia del Centro:

Desde la Intranet: http://c0/helvia.
Desde Internet: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701951/helvia.

Como verás, Helvia está dividida en tres secciones:

Sitio web.
Bitácora.

Aula virtual.

Visita los dos primeros sitios y "trastea" un poquitín, para irte familiarizando con sus entornos.

Finalmente, visita el Aula Virtual.

Aparecen dos campos: Usuario y Clave.
Identifícate en ellos y accede al Aula Virtual, a uno de los cursos que, de momento, tienes asignados.

En la parte superior de la pantalla, encontrarás una barra de menús:

Pulsa sobre "Mis datos" y rellena tus datos personales. Sólo los que consideres oportunos... ya sabes.
En la dirección de correo electrónico, escribe la de la cuenta de GMail que has creado en la actividad anterior.

Finalmente:

Para l@s menos osad@s: trastea por el Aula Virtual. Observa las cosas a las que puedes acceder.

Para l@s más osad@s: además de trastear por el Aula Virtual, en el campo "fotografía" de la hoja de datos, introduce una imagen, tal y como tiene el Coordinador del Grupo de trabajo.

Bueno, eso es todo. Pronto habrá más novedades...

Nos vemos el miércoles 23 de enero

2008-01-17T12:25:00.000+01:00

El próximo miércoles, 23 de enero, nos veremos en el Aula de Informática del Centro, a la hora del recreo, para desarrollar la segunda sesión del Grupo de Trabajo.

Por cierto, hay gente de la que aún no tengo noticias de que hayan creado la cuenta de gmail. ¡Animo!, e intentad que esté para este día.

Salu2

Si tenéis problemas para crear un cuenta "celti"

2007-12-27T12:05:00.000+01:00

Algunos de vosotros estáis comunicándome que tenéis problemas al crear una cuenta con la palabra "celti" dentro del campo del usuario.

Si es así, no os agobiéis. Cread una cuenta que no contenga esta expresión y notificádselo al Coordinador del G.T. mediante un mensaje a angelmicelti@gmail.com

Salu2.

Feliz Navidad a todos los compis del Grupo de Trabajo (...y a los demás también)

2007-12-24T20:23:00.000+01:00

Con este vídeo os deseo una muy feliz Navidad. Por supuesto, con una sonrisa, que así es todo mucho más bonito.

Un fuerte abrazo para tod@s...

En marcha la primera actividad del Grupo de Trabajo sobre la Plataforma Helvia

2007-12-19T20:51:00.000+01:00

Much@s de los profes del I.E.S. Virgen de Villadiego se han adherido a un Grupo de Trabajo para elaborar material para la plataforma Helvia de nuestro Centro.

La primera actividad ha consistido en redactarse una cuenta de correo en GMail, con la que poder intercambiar material con el Coordinador del G.T. o entre el profesorado.

Si no sabes cómo hacerlo, en esta dirección, visita la el Aula Virtual de nuestra Plataforma. Para ello, haz clic en el siguiente enlace:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701951/helvia/sitio/

e identíficate con tu usuario y tu contraseña. Una vez accedas, con el perfil profesorado, dirígete a Sitios, donde encontrarás una carpeta llamada Grupo de Trabajo. Si entras en ella, encontrarás, entre otros, un enlace que dice "Tutorial para crear una cuenta de GMail". Haz clic sobre él y sigue los pasos que te indica.

¡Suerte!